突发心梗去世！官网已变黑白！

排行榜 2025年12月24日 11:26 2 admin

十点十七分这个数字，看起来像一门课的开始时间。可昨天，它成了一个生命的停点。湖北大学挂出了讣告，官网变成黑白，首页只剩一张严肃的资料照片和冷静的文字：江畅，因突发心梗，经抢救无效，于2025年12月20日10时17分逝世，享年68岁。

名字后面跟着一连串头衔：著名伦理学家，人文社科资深教授，高等人文研究院名誉院长，哲学学院教授。再往下，是那些在高校圈懂的人才知道分量的称号——教育部“长江学者”特聘教授，享受国务院政府特殊津贴。这些都不是装饰，它们是一个学术生涯的刻度线，往往意味着在一个领域把路走窄走深，走到别人必须抬头看见的那种高度。

讣告的句子很熟悉：“重大损失”。但这一次，不只是惯用语。对一所地方综合性大学而言，有一位从本科读到教授、从讲师讲到院长的伦理学家，是学校的骨架和记忆。湖北大学发这个讣告的时候，整个站点变成了灰度，这是高校的悼念仪式，一种不言自明的庄重。

江畅1957年生在湖北浠水，1977年考入湖北大学。这个年份格外要紧。恢复高考后的第一批，很多人是从生产队的田埂走进了教室。从那之后，他就一直在这座校园里，1982年毕业留校，1994年评上教授。四十多年，一直没离开过讲台。有人把这种轨迹叫“自我复制”，我倒觉得是“自我打磨”。在同一块地面上磨出一道道痕，最后把它磨亮，变成一条被后来人跟着走的路。

伦理学很容易被外行误解成“讲道理”。你要是问“有用吗”？在理工科占据流量入口的今天，很多人会说“不如去做工程”。但从医院的伦理审查，到企业做算法时的用户权益，再到学校处理学生处分、教师评价，伦理不是装饰，它是“能不能做”“怎么做”的门槛。你看一个平台改了隐私设置，背后有人做风险评估；你看一个课题要不要涉及敏感群体，背后有人写伦理意见书。这些事不往外宣，干活的人常常不在镜头里。

也因为不在镜头里，他们的离去，会显得突然。心梗这两个字，出现在不同人的讣告里太频繁了。年底高校忙，教务收尾、评审定档、项目结题，日夜颠倒是常态，但没人知道哪一次熬夜会成为最后一次。很多城市这几年把AED铺到了地铁、商场，大学里也在补齐。关键是，“会不会用”这件事，不该只存在在宣传册里。老师们习惯救学生的论文，遇到要救的是人，培训得管用才有意义。

说回“长江学者”和“政府特殊津贴”。这两个标签是社会对学术成就的一种公开肯定。它告诉你，这人不是在自娱自乐，他的研究能带来影响力。伦理学在国内的上升期并不长，真正把它做名堂的人，往往还要去跨界跟法律、社会学、医学打交道。江畅在湖北做的，就是把这些线打结，让一所学校的人文社科不再只有“文艺范儿”，有了扎实的骨头。

讣告里还写，“赢得了师生和学界由衷的敬重与深切的爱戴”。这句话不会轻易给。高校系统里的人都知道，头衔容易，口碑难。口碑不是靠一次报告赢来，是靠无数次“说清楚”“讲明白”，还有那种遇到争议不躲、不糊弄、不顺风跑的站位。伦理课最麻烦的部分，恰恰是“不好看”。它逼人承认复杂，它要求你解释为什么“正确”有时会伤人，为什么“善意”可能跨线。有人偏爱高论，有人喜欢热血，伦理老师常常只能做冷静的那一个，这是一种吃力不讨好的角色。

很多人会问：一位68岁的教授离开，对社会有什么影响？你去看高校里的梯队，老先生们压住方向，中生代扛住产出，年轻人顶着潜力。顶梁柱掉了一块，不是立刻塌房，但气场会变。伦理学这种“非明星专业”，更依赖“人”的风格带系出同门。老师的判断方式、对待分歧的习惯、和其他学科打交道的路径，都是看不见的传承。这些，写不进讣告，只能留在人的身上。

这几年，网络上常有人用“文科没用”“哲学吃饱撑的”说笑，越到资源紧张的时候，这种声音越多。可你如果认真翻政策与制度，就会发现每一道门槛背后都站着人文社会科学。伦理不是闪光灯下的明星，它是在后台把线理顺，不让演出变成事故。平时没人夸，出了事却首先问“怎么没有人提前想到”。做这种工作的老师，面对的往往不是掌声，而是疲惫。

湖北大学把官网换成黑白，不是为了博眼球。有些高校会挂一张站内通知就了事，这一次全站灰度，说明这处集体确实在难过。很多网友在消息下面留言，说听过他的课、看过他的书，也有人只是路过，看到“伦理学家”这个少见的标签，停下来了。我们在网络上习惯为流量高的领域掉眼泪，很少为安静的领域停顿。这一次，大家停了一下。

他生在浠水，走到武汉，留在湖北。不是每个人都选择留在一处地方的讲台把四十多年交出去。这个选择，听起来朴素，实际上需要抗诱惑。国内高校这些年流动性很大，哪里更好，哪里更热，大家都懂。留校任教不是没有机会，而是觉得自己在这里能让更多人变得稳。伦理课的意义也在这，“稳住”。不急着站队，不急着下，先把事实摆齐，把关系梳清，把边界画明。

他最后的身份之一，是高等人文研究院的名誉院长。名誉两个字，有点像“把名字挂在门口，人却在路上”。很多这样的机构，既要做学术，又要接社会。做不好，会被说“空转”；做得好，才有资格讲“人文如何参与公共”。江畅的履历告诉你，他是在尽力把这件事往前推。什么叫“往前推”？不是发一个口号，是让学校里做医工的大型项目，提前问过“这事对人有什么影响”，而不是只问“能不能做出来”。

有人说，学术界的讣告常常像格式化文本，三段式、几个称号、两句评价，干净利落。这一次，格式也在，但信息够实。时间、地点、原因都清楚，职务、成就也没有含糊。对普通读者，足够；对同行，这样就够尊重。剩下的故事，不用写在官网上。它们坐在教室、藏在论文、留在学生和同事的耳朵里。

冬天的武汉，风冷得快。校园里树叶已经打落，走廊空出来的声音比夏天清晰。有人还在准备期末，有人刚发完年末邮件，有人刷到这条消息突然不知道该说什么。伦理课喜欢用一个比喻：把“我愿意”换成“我应该”。这一天，把“我们习惯忽视的”换成“我们不得不看见的”。黑白页面不会一直挂着，网站很快会恢复颜色，课程也会照常开。只是这条线，断在十点十七分。