福彩搭起善意的“连心桥”，点燃青年公益热情

景点排名 2025年12月30日 18:42 1 admin

“青春正当时 ‘益’起向未来”

12月6日，第17届全国大学生广告艺术大赛学科竞赛成果展示盛典在北京全国政协礼堂召开。来自全国百余所高校师生代表、资深评委、行业精英等逾九百人，共同见证了一场青春创意与教育成果的盛会。

中国高等教育学会副会长、秘书长李楠先生出席会议并讲话，2025年第17届大广赛实现“三个突破”：一是1912所高校参赛，创历史新高；二是联合行业力量，按国家版权局标准提供版权咨询与登记服务，筑牢著作权保障并强化广大学生的版权意识；三是公益命题赛道收获近3万组作品，以创意传播公益文化，构建产教融合新生态。作为本届大广赛公益命题的发布者，中国福利彩票提出的“青春正当时 ‘益’起向未来”主题，与大赛“创意有我正青春”的核心理念不谋而合。这种精神上的共鸣，旨在激发广大青年投身公益、创意未来的热情。

于北京全国政协礼堂，山西大学美术学院数字媒体艺术系主任、教授韩志强，聚焦“福彩公益与青年创意”，分享了青年参与公益的观察与思考，并为福彩凝聚吸引青年力量、创新公益模式建言献策。

青年关注公益很用心用情

今年的福彩公益命题共收到26000多组作品，比去年多。从作品类型和类别上看，由于划分较细，几乎每一类都有精彩的作品呈现。这也让我们看到，青年力量在关注公益方面确实很用心、用情，也让我们敢于展望公益事业的未来发展。

在评审的作品中，有一个视频令我印象深刻，叫《村医梁善贵》，讲述的是真实发生在一个小山村的故事：这位村医长期免费为村民看病。这样微小的公益之举，被大学生发现了，背后其实是他们内心被触动的善意。

记得还有一个平面广告很扎心。画面表现很简单：一位老人的双手拿着一部旧手机，广告语是“等待跨越山海的问候”，意思是老人等待孩子的问候。这种“帮扶”不是因为老人有困难，而是源于老人心中对儿女的挂念。这是孩子们在围绕命题创作时，带着问题意识洞察到的生活中常被忽略的视角，并用视觉语言呈现出来，很能唤醒人们心底的善意。

用创意传播善意

我认为，福利彩票就像一个桥梁，一边连着人们的善意，另一边连着真正需要帮扶的群体。福彩作为一项社会活动，需要更广泛的人群去关注，尤其需要更广泛的青年群体去关注，因此，通过这样一个创意平台，福彩携手青年人共同开展公益创作，本身就是福彩传播善意的重要思考。

全国大学生广告艺术大赛，至今已经走过20年，这么成熟的一个平台，一直以来未离开对公益广告的关注和思考。所以，福彩和它的结合，在我看来，是把公益创作和福彩所面对的真实问题、所需解决的实际需求结合到一起。这种结合产生的火花更接地气、更引发人们的反思反想，也更能激发每个人心中的善意。

我一直认为善是可以传染的——传递和感染。在这样一个平台上，激活青年群体的善念，其实也是在传递未来，让更广泛的善意经由福彩而实现。

“福彩+”

打破公益传播的“次元壁”

过去人们对福彩的认知，多来自传统传播和体验方式，就是买一张彩票，表达自己的一个善举，也可能带着碰运气获奖的期待，但对其背后的深刻意义未必有充分了解。

和青年人对话的过程中，我们也在思考，他们真正关注、感兴趣的内容、方式和形式究竟是什么？答案或许正隐藏在他们所热衷的场景里——无论是文旅、音乐节，还是其他具有聚集性的青年文化场合。如果把善和善的传递与这些年轻人喜闻乐见的东西巧妙结合在一起，融入具体的场景中进行传播，可能就不再是一种单向的说教，而会成为潜移默化的浸润。这种“福彩+“的跨界思路，在打破公益传播的“次元壁”上也就有了优势。

继续深化

青年参与的公益传播模式

公益传播的关键在于“参与感”，我认为，让青年人亲身参与公益创作，本身就是一种极佳的传播策略。以大广赛为例，其平台覆盖全国29个分赛区、近2000所高校，吸引了不同专业背景的大学生参与。他们在公益命题的创作中，不仅贡献了优秀创意，更完成了一次对福彩公益理念的深度认知与价值内化。

这些作品不仅仅是作品，相互之间也有链接和传递作用。每一位参与者至少能感染到身边六个人，包括爸爸妈妈、爷爷奶奶和姥姥姥爷。这种行动力可能就基于他参与了一次活动，了解了福彩所倡导的“扶老、助残、救孤、济困”公益宗旨，如果不是这样的一种形式，他们可能还没有这样的意识，或许也很少有认识福彩公益性的机会。这种辐射效应，本身就已十分可贵。

下一步，还可以考虑拓展话题的深度和广度，例如，围绕“一次小小的善意”这样的话题展开讨论，在此基础上引爆新的传播话题。尤其是结合当下青年人的观看习惯，比如将公益故事转化为微短剧等形式。人们通过故事感受到“原来福彩是这样的”。这也符合如今青年人获取内容的方式。总之，建议福彩继续深化青年参与的公益传播模式，让青年人成为公益内容的创作者，是建立品牌认同感的有效途径。

专家简介

韩志强，山西大学美术学院数字媒体艺术系主任、教授。