教育部：培养工程硕博士近2.6万人，“在真环境中研究真问题”

十大品牌 2025年12月12日 03:37 1 admin

2025年12月10日，教育部举行新闻发布会介绍卓越工程师培养改革情况。（南方周末记者杜寒三/图）

“目前校企联合招收培养工程硕博士近2.6万人，其中2000多人已经毕业走上工作岗位，首次实现了工程硕博士有组织、成建制、大规模的校企联合培养。”2025年12月10日，在教育部举行的新闻发布会上，教育部学位管理与研究生教育司司长吴刚公布了这一数据。

为什么要培养工程硕博士？

“高技术领域的人才需求十分迫切。”工业和信息化部人事教育司副司长朱秀梅介绍，工业和信息化部推动化工、纺织、机械等传统产业提质升级，培育壮大人工智能、新型储能、生物制造、商业航天等新兴领域，布局未来制造、未来信息、未来材料等未来产业，需要大量理论功底扎实、多学科知识贯通、创新能力强的复合型工程技术人才。

在这一背景下，清华大学副校长吴华强解释，高校传统人才培养模式中学科分割与产教脱节等问题凸显，难以适应为国家培养能够解决复杂工程技术难题、引领未来产业发展的大批卓越工程师的任务。

早在四年前，中央人才工作会议就提出“培养大批卓越工程师”，要求努力建设一支具有突出技术创新能力、善于解决复杂工程问题的工程师队伍。同时调动好高校和企业两个积极性，实现产学研深度融合。

吴华强介绍，清华大学在招生环节，推动建立企业需求牵引的招生计划生成机制，校企双向对接需求、共同面试选拔，充分发挥企业专家的作用，确保为企业的“真需求”匹配“好苗子”。

目前清华大学已招录工程硕博士研究生1430名，联合单位达56家，覆盖14个关键领域，校内26个院系参与其中。而放眼更大范围，目前中国已建设50家国家卓越工程师学院，在北京、上海、粤港澳大湾区建设4家国家卓越工程师创新研究院。

除了招生环节，工程硕博士培养也与传统模式不同。

吴刚介绍说，工科人才培养基本都以高校为主，但工程硕博士引入企业创新资源，在校企共同招生后实行工学交替培养。具体而言，学生入企实践是必备环节，工程硕士入企不少于1年，工程博士不少于2年，“企业提供平台设备、科研条件和生活保障，让学生在真环境中研究真问题”。

以清华大学为例，吴华强说，学校遴选优秀企业导师担任实践教授。清华大学还走出校园，在北京亦庄集成电路产教融合基地与集成电路行业龙头企业合作，形成“教室设在产线、课题出自产线、成果回归产线”的育人体系。用他的话说，“学生不再是旁观者，而是直接参与从研发设计到量产应用的全过程实战”。

清华大学只是全国卓越工程师培养改革情况的缩影。

在发布会上，吴刚列举了一串数字：企业从产业一线凝练1万多个问题，作为工程硕博士科研和工程实践选题的主要来源；企业遴选1.3万名技术骨干担任企业导师，高校推动300多名校内导师到企业挂职锻炼；校企共建300多个工程师技术中心，给学生提供更多接触工程实际场景的机会；首届2000多名工程硕士毕业生，取得创新成果2500多项。

值得注意的是，卓越工程师培养改革还通过了“以实践成果替代传统学位论文”这一制度性突破。依据《中华人民共和国学位法》，目前已有60多名工程硕博士以实践成果获得学位。

南方周末记者注意到，教育部2025年11月24日发布实施的《卓越工程师教育认证标准》再次明确，学院应改变“唯论文”倾向，把重大工程设计、新产品或新装置研制等作为学生毕业和学位授予的重要依据，企业专家在学生答辩和学位评定等关键环节中有明确比例。

围绕校企就业服务，吴刚介绍，企业采取提前签约、免除试用期、折算工龄等方式，支持学生留企就业发展，首届2000多名工程硕士留在本领域重点企业就业的比例达81%。同时，浙江、广东、黑龙江、江苏等率先实现了人才培养与工程师职称评定的无缝衔接，1100多名工程硕士毕业后直接获得工程师职称证书。

南方周末记者杜寒三

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